我们都是汉语思维的人,是因为我们从一开始就建立了事物和汉语语言的对应关系。开始的时候,母语都是这样学会的,那就是说什么,做什么;做什么,说什么;说什么,有什么。大家想一想“喝水”两个字孩子是怎样学会的就明白了。父母一定是一边给孩子喂水,一边说,“宝宝,喝水。”陈雷英语就是根据这个道理,选择了可以使用动作表达出来的诗歌和故事作为内容,从教给孩子听着英语学做动作开始。这样做,很形象,符合孩子的思维水平,有趣味,孩子很容易接受,不久,他们就能背诵诗歌故事了。这样背诵的诗歌和故事,具有母语的性质,因为,都是通过边说边做来实现的,背诵起来可以不加思索。虽然学习时借助汉语,汉语并没有阻断事物和英语之间的直接联系。既然孩子背诵的这些诗歌故事具有母语的性质,那么,让他们去识读这些背诵的烂熟的英语,就如同交给他们多认识几个汉字一样容易,为他们建立好的英语语感和英语读书习惯打下了坚实的基础。 在帮助孩子建立一定英语的思维同时,《英语的童年》的字母教学,音标教学,识词读书的教学都安排的及其细心、有步骤,结合英语读书习惯的建立,极大的缩短入门阶段的学习时间,及时的由浅入深,让孩子尽快的进入更高一级的英语学习阶段,在英语的世界里畅游。 《英语的童年》文学版帮助孩子建立一定的英语思维,帮助孩子学好字母、音标、识词读书;除此之外,在会话教学上也与众不同,不重复学习学校里学的日常英语会话,而是来讨论诗歌和故事的内容,这样,英语的会话就成了有源之水,对提高会话能力效果更好、更长久! 所有的诗歌、故事和对话都有音标课文,就像孩子们读得有拼音的故事书一样,特别适合学音标,用音标,读起来很舒服。《英语的童年》做为孩子的英语入门教材,既快乐,又高效! |
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