从学生个人角度看，一个人从幼儿园到大学毕业近20年的学习生涯，都在为英语学习而忙碌，结果，真正能够掌握英语、使用英语人寥寥无几。一个学生在养成英语读书习惯的过程正是他彻底解脱英语应试压力，并成为英语人才的过程。如果学生能够在小学毕业之前读上若干英语大部头的原著，将意味着他在小学就基本拿下了英语。
从教师个人教学的角度来看，一个教师如果能在三年级接手新的班级时就着手培养学生的英语阅读习惯，（这种阅读是广泛的阅读，而不是反复的诵读课本）一年甚至半年的时间，学生的英语语感和词汇量将会超过小学内容的全部，优秀的同学甚至会超过三年的初中内容，小学的英语考试将彻底不再是负担，成绩在小学未来的3年中轻松地将会遥遥领先，教师将会终身解除英语教学成绩与同年级其他班级对比的压力。但是，培养学生的英语读书习惯是一件巨大的工程，需要长期的坚持和努力，而这正是一个英语教师对学生一生的责任所在。
认识到培养学生英语读书习惯的意义，接下就要为学生提供大量的、合适的英语读物。这种朗读和阅读必需是有梯度的、学生感兴趣的、健康的、学生阅读起来无障碍的（起初必需是英汉双语的）。欢迎参照使用陈雷英语阅读公益网站内容。
要建立英语书香班级，教师必需自己养成英语读书的习惯，教师如果没有英语读书习惯，就不可能深刻了解和掌握指导学生读书的方式和方法，也就很难帮助学生养成英语读书的习惯。欢迎教师上陈雷英语小学生阅读网，欣赏网上的内容，了解网站的交流、记录等功能，一边能够知道学生使用网站进行阅读。
要养成学生的英语读书习惯，单靠教师是远远不够的，由于减轻学生负担的需要，学生在校时间较短，必需向家长宣传英语读书的重要性，充分调动和发挥家长的积极性和作用，这是建立英语书香班级成功的关键。
接下来就是具体实施了，每周至少一次，上课结束前拿出10-15分钟，上陈雷英语读书网，带领学生欣赏网站内容。学生一旦欣赏了一次网上的内容，就会对使用陈雷英语网站阅读英语产生极大的兴趣，在老师的倡导下，他们会很积极的了解网站功能，继续欣赏网站的内容。教师可以要求学生回家同家长共同上网，一起欣赏网站内容，并借助家长是学生的英语阅读成为习惯。
教师在非上课时间，可以在陈雷英语网上了解一下学生上网读书的情况，和家长的反馈意见，建立自己的班级部落。下一次上课，借助网站，让大家交流英语读书的体会，交流会使得读书更有趣味和意义。这样通过网站将家庭和班级，课堂和课余结合了起来，营造出英语读书的好氛围，再通过各种比赛排行使得英语读书更有动力。
要不了半年到一年，一个英语书香班级就建立起来了，所有的英语尖子生都会出自英语书香班级，考试成绩在小学未来的几年中都会轻松地绝对第一，除非其他班的学生也能建立英语读书的习惯。
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